La inteligencia artificial está cambiando el mercado laboral y podría estar eliminando los puestos de entrada que durante décadas permitieron a los jóvenes profesionales comenzar sus carreras.¿Cómo conseguir el primer trabajo en Chile cuando las empresas necesitan cada vez menos personas para realizar tareas básicas?
Durante décadas, el camino hacia el mundo laboral parecía relativamente claro: estudiar una carrera universitaria, realizar una práctica profesional, obtener un título y comenzar a trabajar. El primer empleo era una oportunidad para aprender, equivocarse, desarrollar habilidades y adquirir experiencia. Sin embargo, la irrupción de la inteligencia artificial está comenzando a modificar ese recorrido.
En su columna “Cuando desaparece el primer trabajo”, Alan Meyer Frankfurt plantea una preocupación que merece especial atención: la inteligencia artificial podría estar eliminando los primeros peldaños sobre los cuales tradicionalmente se construían las carreras profesionales.
La pregunta es inevitable: ¿Cómo adquirir experiencia laboral si las empresas comienzan a eliminar precisamente los puestos donde antes se adquiría esa experiencia?
1. LA INTELIGENCIA ARTIFICIAL Y EL FUTURO DEL PRIMER EMPLEO
La inteligencia artificial generativa permite realizar en minutos tareas que anteriormente requerían horas de trabajo.
Preparar informes, analizar información, elaborar presentaciones, redactar documentos y procesar grandes cantidades de datos son actividades que hoy pueden automatizarse parcialmente.
Muchas de estas funciones eran realizadas tradicionalmente por profesionales recién egresados.
En áreas como administración, marketing, finanzas, ingeniería, derecho y comunicaciones, los puestos iniciales suelen incluir tareas de apoyo que permiten familiarizarse con el funcionamiento de una organización.
El problema aparece cuando esas tareas comienzan a ser realizadas por herramientas de inteligencia artificial.
Si una empresa puede producir los mismos resultados con menos personas, podría reducir la contratación de profesionales sin experiencia.
Esto no significa necesariamente que desaparecerán todos los primeros empleos, pero sí que las exigencias para acceder a ellos podrían aumentar considerablemente.
2. LA PARADOJA DE LOS RECIÉN EGRESADOS: NECESITAN EXPERIENCIA, PERO NADIE SE LA OFRECE
Uno de los problemas más frecuentes que enfrentan los jóvenes al buscar su primer trabajo es encontrarse con ofertas laborales que exigen experiencia previa.
La situación resulta contradictoria.
¿Cómo puede un recién egresado acreditar dos años de experiencia si todavía no ha tenido la oportunidad de trabajar?
Tradicionalmente, las empresas resolvían esta situación contratando profesionales junior y capacitándolos.
El primer trabajo constituía una etapa de aprendizaje.
Sin embargo, si la inteligencia artificial comienza a reemplazar parte de las funciones iniciales, las empresas podrían privilegiar profesionales capaces de aportar resultados desde el primer día.
Esto representa un desafío para las universidades, las empresas y los propios estudiantes.
Obtener un título universitario seguirá siendo importante, pero podría resultar insuficiente para conseguir el primer empleo.
3. LAS HABILIDADES HUMANAS SERÁN CADA VEZ MÁS IMPORTANTES
Existe una diferencia fundamental entre saber utilizar inteligencia artificial y saber desenvolverse profesionalmente.
Una herramienta tecnológica puede elaborar un informe financiero, pero no necesariamente puede reemplazar todas las habilidades que requiere presentar sus conclusiones frente a un directorio.
Puede ayudar a preparar una negociación, pero no sustituye completamente la capacidad humana de interpretar emociones, generar confianza o construir relaciones profesionales.
Puede redactar un correo electrónico, pero establecer una relación de confianza con un cliente exige mucho más que escribir correctamente.
Por eso, las habilidades humanas podrían adquirir una importancia creciente.
Entre ellas destacan:
• Comunicación efectiva.
• Pensamiento crítico.
• Capacidad de negociación.
• Trabajo en equipo.
• Resolución de problemas.
• Inteligencia emocional.
• Adaptabilidad.
• Networking y construcción de relaciones profesionales.
Estas habilidades no se desarrollan exclusivamente estudiando contenidos académicos.
Se aprenden, fundamentalmente, interactuando con otras personas y enfrentando situaciones reales.
4. EL PROBLEMA DE LOS JÓVENES QUE LLEGAN AL MERCADO LABORAL SIN HABILIDADES SOCIALES
La tecnología ha transformado profundamente la experiencia universitaria.
Hoy es posible estudiar, investigar, preparar trabajos y resolver dudas utilizando herramientas digitales sin necesidad de interactuar permanentemente con otras personas. Esto ofrece enormes ventajas. Sin embargo, también plantea un riesgo: que algunos estudiantes terminen su formación académica con pocas oportunidades de desarrollar habilidades interpersonales.
Un joven puede obtener excelentes calificaciones y dominar herramientas de inteligencia artificial, pero sentirse inseguro al enfrentar una entrevista laboral. Puede conocer perfectamente los contenidos de su carrera, pero tener dificultades para expresar sus ideas frente a un grupo. Incluso puede contar con una sólida preparación técnica, pero desconocer cómo relacionarse con un jefe, participar en reuniones o construir una red de contactos profesionales.
La educación universitaria entrega conocimientos fundamentales. Pero el conocimiento académico y la preparación para el mundo laboral no son exactamente lo mismo. Ambos deben complementarse.
5. ¿CÓMO CONSEGUIR EL PRIMER TRABAJO EN CHILE EN LA ERA DE LA INTELIGENCIA ARTIFICIAL?
Ante este nuevo escenario, los estudiantes universitarios y recién egresados necesitan prepararse de manera diferente. Ya no basta con elaborar un buen currículum y comenzar a enviar postulaciones después de obtener el título. La preparación para el primer empleo debería comenzar durante los últimos años de universidad.
DESARROLLAR EXPERIENCIA ANTES DE EGRESAR
Las prácticas profesionales, proyectos universitarios, voluntariados y actividades extracurriculares pueden convertirse en oportunidades para demostrar habilidades.
No toda la experiencia relevante proviene de un contrato de trabajo.
Participar en proyectos, resolver problemas reales y asumir responsabilidades permite desarrollar competencias valoradas por las empresas.
APRENDER A UTILIZAR INTELIGENCIA ARTIFICIAL
En lugar de competir contra la inteligencia artificial, los futuros profesionales deberían aprender a utilizarla como una herramienta.
El objetivo no es solamente conocer aplicaciones tecnológicas, sino comprender cómo utilizarlas para mejorar la productividad y resolver problemas.
CONSTRUIR UNA RED DE CONTACTOS PROFESIONALES
El networking será especialmente importante para quienes buscan su primera oportunidad laboral. Relacionarse con profesores, egresados, profesionales de distintas industrias, reclutadores y empresas permite conocer oportunidades que no siempre aparecen publicadas en los portales de empleo. Una red profesional no se construye solicitando trabajo a desconocidos. Se construye generando relaciones, compartiendo intereses, aprendiendo de otros y desarrollando confianza.
PREPARARSE PARA LAS ENTREVISTAS LABORALES
Una entrevista de trabajo no consiste únicamente en responder preguntas. Es una oportunidad para demostrar motivación, habilidades comunicacionales, criterio y capacidad de relacionarse. Practicar entrevistas, recibir retroalimentación y aprender a comunicar las propias fortalezas puede marcar diferencias importantes entre candidatos con una formación académica similar.
DESARROLLAR HABILIDADES DE NEGOCIACIÓN Y COMUNICACIÓN
Saber presentar una idea, defender una propuesta, escuchar activamente y resolver diferencias son capacidades que pueden influir significativamente en el desarrollo profesional. Estas habilidades requieren práctica. No basta con conocer su importancia desde una perspectiva teórica.
6. LAS UNIVERSIDADES TAMBIÉN DEBERÁN ADAPTARSE
Durante décadas, la educación superior ha concentrado gran parte de sus esfuerzos en transmitir conocimientos y desarrollar competencias profesionales. Ese objetivo continúa siendo fundamental. Sin embargo, la transformación del mercado laboral plantea una pregunta adicional:
¿Estamos preparando a los estudiantes solamente para obtener un título o también para conseguir y desarrollar su primer trabajo?
La preparación para la empleabilidad podría adquirir una importancia creciente dentro de la formación universitaria. Esto implica acercar a los estudiantes al mundo empresarial, facilitar experiencias prácticas y fortalecer competencias que permitan desenvolverse en ambientes profesionales. Las universidades que logren integrar formación académica, tecnología y habilidades humanas podrían entregar mejores herramientas a sus egresados.
7. ¿QUÉ PUEDEN HACER LOS PADRES PARA PREPARAR A SUS HIJOS PARA EL PRIMER TRABAJO?
La preocupación por la empleabilidad juvenil no corresponde exclusivamente a los estudiantes y las universidades. También involucra a las familias. Durante años, muchos padres han realizado importantes esfuerzos económicos para financiar la educación superior de sus hijos. Sin embargo, obtener un título universitario no garantiza una incorporación inmediata al mercado laboral. Por eso, durante los últimos años de universidad resulta conveniente conversar sobre aspectos que van más allá del rendimiento académico.
¿Tiene mi hijo claridad sobre las industrias donde podría trabajar?
¿Conoce profesionales que puedan orientarlo?
¿Ha desarrollado habilidades para enfrentar una entrevista laboral?
¿Sabe explicar qué puede aportar a una empresa?
¿Está construyendo relaciones profesionales antes de egresar?
Estas preguntas pueden ser tan importantes como las calificaciones obtenidas durante la carrera.
Preparar a un joven para el mundo laboral no significa buscarle trabajo. Significa entregarle herramientas para que pueda encontrarlo por sí mismo.
8. EL FUTURO DEL TRABAJO COMIENZA ANTES DE TERMINAR LA UNIVERSIDAD
La inteligencia artificial continuará transformando las organizaciones y las competencias que demandan las empresas. Todavía existe incertidumbre sobre la magnitud de sus efectos en el empleo juvenil. Sin embargo, hay una conclusión que parece razonable: los jóvenes necesitarán combinar conocimientos académicos, dominio tecnológico y habilidades humanas para enfrentar un mercado laboral cada vez más exigente. En su columna, Alan Meyer plantea que el mercado laboral deberá adaptarse a una realidad donde las trayectorias profesionales podrían cambiar profundamente. Ese escenario obliga a repensar cómo se preparan las nuevas generaciones.
Porque si los primeros peldaños de la carrera profesional comienzan a desaparecer, tendremos que encontrar nuevas formas de ayudar a los jóvenes a incorporarse al mundo laboral. El desafío ya no consiste solamente en preparar a los jóvenes para terminar una carrera universitaria. Consiste en prepararlos para comenzar una carrera profesional. Y esa preparación debería comenzar mucho antes de recibir el título.
FUENTE Y REFERENCIA
Este artículo toma como punto de partida la columna de opinión “Cuando desaparece el primer trabajo”, de Alan Meyer Frankfurt, publicada en la sección Plaza de Ideas de El Mercurio y compartida el 19 de octubre de 2026.
Las reflexiones sobre empleabilidad juvenil, habilidades profesionales y preparación para el primer empleo corresponden a un análisis complementario desarrollado por PreWork Chile.
PreWork by Pleasant Work Chile